Naslov PROMJENE U DOŽIVLJAJU KVALITETE ŽIVOTA, VREMENU PROVEDENOM PRED EKRANOM I KOLIČINI TJELESNE AKTIVNOSTI ADOLESCENATA U PERIODU OD TRI GODINE Naslov (engleski) CHANGES IN PERCEPTION OF QUALITY OF LIFE, SCREEN TIME AND THE LEVEL OF PHYSICAL ACTIVITY IN ADOLESCENS IN 3 YEARS PERIOD Autor Tonka Jukić Mentor Renata Barić (mentor)Član povjerenstva Renata Barić (predsjednik povjerenstva)Član povjerenstva Maroje Sorić (član povjerenstva)Član povjerenstva Sunčica Bartoluci (član povjerenstva)Ustanova koja je dodijelila Sveučilište u Zagrebu Datum i država obrane 2021-09-21, Hrvatska Znanstveno / umjetničko DRUŠTVENE ZNANOSTI Sažetak Svrha: primarni cilj rada bio je ispitati kako adolescenti procjenjuju vlastitu kvalitetu života, te je li to povezano s razinom njihove tjelesne aktivnosti i vremenom provedenim pred ekranima. Također, zanimalo nas je mijenjaju li se te relacije u periodu od 3 godine, tj. između dvije točke mjerenja (početak srednje škole 2014. g. i završetak srednje škole 2017. g.). U tu svrhu odredili smo tri podcilja. Prvi je bio ispitati je li došlo do promjene u vremenu provedenom pred ekranom, razini tjelesne aktivnosti i procjenama kvalitete života adolescenata različitog spola i tipa škole u periodu od 3 godine (2014.-2017.). Drugi cilj bio je ispitati povezanost vremena provedenog pred ekranom i razine tjelesne aktivnosti s procjenama kvalitete života adolescenata u svakoj točki mjerenja (2014. i 2017.).Treći cilj bio je ispitati postoje li razlike u vremenu provedenom pred ekranom, razini tjelesne aktivnosti i kvaliteti života s obzirom na spol sudionika i vrstu škole koju pohađaju u svakoj točki mjerenja. Istraživanje je provedeno na ukupno 916 sudionika, 444 učenice i 459 učenika polaznika srednjih škola Grada Zagreba, te je dio CRO-PALS studije. Metode: kvaliteta života procijenjena je hrvatskom verzijom upitnika KIDSCREEN-27.Vrijeme provedeno pred ekranom i tjelesna aktivnost procijenjeni su SHAPES upitnikom. Rezultati: pokazalo se da su adolescenti manje zadovoljni svojom kvalitetom života u završnom razredu. Djevojke su nezadovoljnije uspjehom u školi i školskim okruženjem, zdravstvenim statusom i količinom tjelesne aktivnosti, odnosima s obitelji i količinom slobodnog vremena, te se osjećaju manje tužno i osamljeno od mladića. Mladićima se smanjilo zadovoljstvo zdravstvenim stanjem, količinom tjelesne aktivnosti, te u završnom razredu imaju manje slobodnog vremena nego u prvom. Učenici strukovnih škola su manje zadovoljni školskim uspjehom i novčanim resursima. Nadalje, vidljivo je smanjenje vremena provedenog pred ekranom, a dobivena je visoka korelacija vremena pred ekranom s lošijim raspoloženjem, školskim uspjehom i zdravljem. Više vremena pred ekranom provode mladići općenito, učenici strukovnih škola, posebice djevojke u odnosu na gimnazijalke. Djevojke su općenito manje aktivne od mladića, te su mladići iz strukovnih škola aktivniji od gimnazijalaca. Djevojke su u prosjeku bile manje zadovoljne školskim uspjehom i slabije su mogle pratiti nastavu, kao i učenici strukovnih
škola u odnosu na gimnazijalce. Djevojke su u prvom razredu nezadovoljnije svojim zdravljem, količinom tjelesne aktivnosti, emocionalnim stanjem i količinom slobodnog vremena od mladića. Učenici strukovnih škola su manje zadovoljni novčanim primanjima od gimnazijalaca.
Sažetak (engleski) Aim:The primary objective of the study was to examine how adolescents assess their own quality of life, and whether this is related to their level of physical activity and time spent in
front of screens. Also, whether these relations change in a period of 3 years, ie between two measurement points (the beginning of high school in 2014 and the end of high school in 2017.). To this end, we have identified three sub-goals. The first was to examine whether there was a change in the time spent in front of the screen, the level of physical activity and assessments of the quality of life of adolescents of different genders and types of school in the period of 3 years (2014-2017). The second objective was to examine the relationship between screen time and physical activity levels with adolescent quality of life assessments at each measurement point (2014 and 2017). The third objective was to examine whether there were differences in the time spent in front of the screen, the level of physical activity and the quality of life with regard to the gender of the participants and the type of school they attended at each measurement point. The research was conducted on a total of 916 participants, 444 students and 459 high school students from the City of Zagreb, and is part of the CRO-PALS study.
Methods: quality of life was assessed by the Croatian version of the KIDSCREEN-27 questionnaire. Time spent in front of the screen and physical activity were assessed by the SHAPES questionnaire. Results:adolescents have been shown to be less satisfied with their quality of life in the final grade. Girls are more dissatisfied with school performance and the school environment, health status and amount of physical activity, family relationships and amount of free time, and feel less sad and lonely than boys. The boys' satisfaction with their health condition decreased as well as the amount of physical activity and they had less free time in final grade than in first one. Vocational school students are less satisfied with school success and financial resources. Resaults show visible reduction in time in front of the screen, a high correlation of time in front of the screen with poorer mood, school success and health. More time in front of the screen is spent by boys in general, students of vocational schools,
especially girls compared to grammar school girls. Girls are generally less active than boys, and boys from vocational schools are more active than grammar school students. On average, girls were less satisfied with school performance and were less able to attend classes, as were vocational school students compared to high school students. In the first measurement, girls are more dissatisfied with their health, amount of physical activity, emotional state and amount of free time than boys. Vocational school students are less satisfied with their income than high school students.
Ključne riječi
srednja škola
učenici
strukovna škola
gimnazija
djevojke
mladići
SHAPES
KIDSCREEN-27
longitudinalno istraživanje
tjelesna aktivnost
vrijeme pred ekranom
kvaliteta života
Ključne riječi (engleski)
high school
students
vocational school
grammar school
girls
boys
SHAPES
KIDSCREEN-27
longitudinal study
physical activity
Screen time
quality of life
Jezik hrvatski URN:NBN urn:nbn:hr:117:323068 Studijski program Naziv: Kineziologija; smjerovi: Kineziologija u edukaciji i Atletika, Kineziologija u edukaciji i Fitnes, Kineziologija u edukaciji i Hrvanje, Kineziologija u edukaciji i Jedrenje, Kineziologija u edukaciji i Jedrenje na daski, Kineziologija u edukaciji i Judo, Kineziologija u edukaciji i Kajkaštvo, Kineziologija u edukaciji i Kineziološka rekreacija, Kineziologija u edukaciji i Kineziterapija, Kineziologija u edukaciji i Kondicijska priprema sportaša, Kineziologija u edukaciji i Košarka, Kineziologija u edukaciji i Nogomet, Kineziologija u edukaciji i Odbojka, Kineziologija u edukaciji i Osnove kineziološke transformacije, Kineziologija u edukaciji i Ples, Kineziologija u edukaciji i Plivanje, Kineziologija u edukaciji i Ritmička gimnastika, Kineziologija u edukaciji i Rukomet, Kineziologija u edukaciji i Skijanje, Kineziologija u edukaciji i Sportska gimnastika, Kineziologija u edukaciji i Sportski menadžment, Kineziologija u edukaciji i Tenis, Kineziologija u edukaciji i Veslanje Vrsta resursa Tekst Način izrade datoteke Izvorno digitalna Prava pristupa Otvoreni pristup Uvjeti korištenja Datum i vrijeme pohrane 2021-11-30 14:10:00
