RAZLIKE IZMEĐU NASTAVE TZK U 8. RAZREDU OSNOVNIH ŠKOLA U HRVATSKOJ I NJEMAČKOJ TIJEKOM COVID-19

diplomski rad

• Naslov (engleski): DIFFERENCES BETWEEN PHYSICAL EDUCATION IN THE 8TH GRADE OF PRIMARY SCHOOLS IN CROATIA AND GERMANY DURING COVID-19
• Autor: Andrea Hercig
• Mentor: Hrvoje Podnar (mentor)
• Član povjerenstva: Hrvoje Podnar (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Dario Novak (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Petar Barbaros (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Kineziološki fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2023-09-25, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Kineziologija

Sažetak

COVID-19 je donio brojne promjene, kako u svakodnevnom tako i u akademskom životu. Nastava tjelesne i zdravstvene kulture (TZK), kao i nastava ostalih predmeta, morala se provoditi u ograničenim uvjetima, što je utjecalo na kvalitetu izvedbe same nastave. Ovo istraživanje ispitalo je koliko se nastava razlikovala prije i tijekom pandemije u hrvatskim i njemačkim školama, kao i interes učenika prema predmetu i sadržajima TZK. Na uzorku od 139 učenika (78 u hrvatskim i 61 u njemačkim školama), putem anketnog upitnika, dobiveni su rezultati koji pokazuju da postoje razlike kako u nastavi tako i u interesima učenika. U njemačkim školama, maske su bile obavezne tijekom nastave TZK, dok u Hrvatskoj nisu ili su se samo trebale nositi pri ulasku u dvoranu. Sportska pomagala su se koristila u svim školama; međutim, samo u hrvatskim školama ista su se morala dezinficirati prije i/ili nakon upotrebe. Utvrđeno je da učenici hrvatskih škola imaju veći interes za predmetom i da najviše preferiraju ekipne igre, dok njemački učenici izjavljuju da im je svejedno kojom se aktivnošću bave, bitno im je samo da su tjelesno aktivni. Učenici svih škola najviše se vole baviti odbojkom i košarkom, a najmanje atletikom i gimnastikom. Od najdražih aktivnosti na satu, svima su najdraže sportske igre, a najmanje istezanja. Sportske igre su omiljena aktivnost učenika zbog svojeg kompetitivnog i društvenog karaktera, što je u skladu s prirodnim sklonostima djece i mladih.

Sažetak (engleski)

COVID-19 has brought numerous changes to both everyday and academic life. Physical and health education, as well as other subjects, had to be conducted under restricted conditions, affecting the quality of the teaching itself. This study investigated the differences in teaching before and during the pandemic in Croatian and German schools, as well as students' interest in the subject and its content. Based on a sample of 139 students (78 from Croatian schools and 61 from German schools), survey results indicate disparities in both teaching methods and student interests. In German schools, face masks were mandatory during physical education classes, whereas in Croatia, they were either not required or only had to be worn upon entering the hall. Sports equipment was utilized in all schools; however, only in Croatian schools did it need to be disinfected before and/or after use. The study found that Croatian students had a greater interest in the subject and preferred team games, while German students indicated that the type of activity didn't matter to them as long as they were physically active. Students from all schools most enjoyed volleyball and basketball and were least interested in athletics and gymnastics. Team sports were the most preferred activities during classes, and stretching was the least favored. Team sports are students' favorite activities for good reason: they offer competitive and social aspects, which align with the natural tendencies of children and adolescents.

• Ključne riječi: tjelesna aktivnost; pandemija; interesi učenika; epidemiološke mjere
• Ključne riječi (engleski): physical activity; pandemic; interests of students; epidemiological measures
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:117:249805
• Studijski program: Naziv: Kineziologija; smjerovi: Kineziologija u edukaciji i Atletika, Kineziologija u edukaciji i Fitnes, Kineziologija u edukaciji i Hrvanje, Kineziologija u edukaciji i Jedrenje, Kineziologija u edukaciji i Jedrenje na daski, Kineziologija u edukaciji i Judo, Kineziologija u edukaciji i Kajkaštvo, Kineziologija u edukaciji i Kineziološka rekreacija, Kineziologija u edukaciji i Kineziterapija, Kineziologija u edukaciji i Kondicijska priprema sportaša, Kineziologija u edukaciji i Košarka, Kineziologija u edukaciji i Nogomet, Kineziologija u edukaciji i Odbojka, Kineziologija u edukaciji i Osnove kineziološke transformacije, Kineziologija u edukaciji i Ples, Kineziologija u edukaciji i Plivanje, Kineziologija u edukaciji i Ritmička gimnastika, Kineziologija u edukaciji i Rukomet, Kineziologija u edukaciji i Skijanje, Kineziologija u edukaciji i Sportska gimnastika, Kineziologija u edukaciji i Sportski menadžment, Kineziologija u edukaciji i Tenis, Kineziologija u edukaciji i Veslanje; Smjer: Kineziologija u edukaciji i Tenis; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski; Akademski / stručni naziv: sveučilišni/sveučilišna magistar/magistra kineziologije u edukaciji (univ. mag. cin.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Pristup svim korisnicima iz sustava znanosti i visokog obrazovanja RH
• Datum i vrijeme pohrane: 2023-09-26 12:48:58