PROMOCIJA TJELESNE AKTIVNOSTI U ŠKOLSKOM OKRUŽENJU

diplomski rad

• Naslov (engleski): PHYSICAL ACTIVITY PROMOTION IN THE SCHOOL SETTING
• Autor: Matej Horvat
• Mentor: Danijel Jurakić (mentor)
• Član povjerenstva: Marija Rakovac (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Danijel Jurakić (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Maroje Sorić (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Kineziološki fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2019-07-09, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Kineziologija

Sažetak

Iako postoje čvrsti dokazi o važnosti tjelesne aktivnosti za rast, razvoj i zdravlje djece i adolescenata prevalencija tjelesne neaktivnosti u Hrvatskoj je zabrinjavajuće visoka. S obzirom da je doba djetinjstva najpogodnije za usvajanje tzv. zdravih navika i da u školi djeca provode značajan udio vremena, školsko okruženje pogodno je za provedbu intervencija za promociju tjelesne aktivnosti. Cilj ovog rada je sistematizirati spoznaje o utjecaju intervencija za promociju tjelesne aktivnosti u školskom okruženju. U radu su definirane različite vrsta intervencija koje se provode u školskom okruženju i opisane su dosadašnje spoznaje o njihovoj učinkovitosti. Pregledom dosadašnjih istraživanja, možemo zaključiti se na razinu tjelesne aktivnosti djece i mladih u školskom okruženju može utjecati putem: izmjena u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture, aktivnih odmora tijekom sata, tjelesne aktivnosti tijekom odmora, aktivnim putovanjem do škole, izvannastavnim tjelesnim aktivnostima, promjenama školskog okoliša i višekomponentnim ili cijelo-školskim programima. Učinci intervencija su najsnažniji ako se intervencije kombiniraju i zajedno provode u okviru višekomponentnih ili cijeloškolskih programa.

Sažetak (engleski)

Although there is strong evidence of the importance of physical activity for growth, development and health of children and adolescents, the prevalence of physical inactivity in Croatia is worryingly high. Given that childhood is the best period for adopting healthy habits and the fact that children spend a significant amount of time in the school, the school environment is appropriate setting for the implementation of interventions to promote physical activity. The aim of this thesis is to systematise the scientific knowledge about the impact of physical activity interventions in the school settings. In the thesis, different types of school settings interventions are defined as well as evidences of their effectiveness are presented. According to the previous research, we can conclude that the physical activity of children and young people in the school settings can be influenced by implementation of: changes in physical education classes, active breaks i.e. classroom-based physical activity, physical activity during school recess, active travel to school, extracurricular activities, changing the school environment and multi-component or whole-school programs. It seems that the effects are strongest if the interventions are combined and implemented together within multi-component or whole-school programs.

• Ključne riječi: djeca; intervencija; mladi; škola; tjelesna neaktivnost; učenici
• Ključne riječi (engleski): children; intervention; youth; school; physical inactivity; students
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:117:306809
• Studijski program: Naziv: Kineziologija; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar / magistra kineziologije (mag.cin.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Pristup korisnicima matične ustanove
• Datum i vrijeme pohrane: 2019-07-22 09:28:57