Doprinos vremena provedenog pred ekranima, samoprocjenjenog mentalnog zdravlja i boravišta u objašnjavanju razine tjelesne aktivnosti adolescenata zadarskog područja

diplomski rad

• Naslov (engleski): The contribution of time spent in front of screens, self-assessed mental health and place of residence in explaining the level of physical activity of adolescents in the Zadar area
• Autor: Roko Hajdić
• Mentor: Renata Barić (mentor)
• Član povjerenstva: Renata Barić (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Maroje Sorić (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Sunčica Bartoluci (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Kineziološki fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2024-07-11, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Kineziologija

Sažetak

Cilj: Primarni cilj rada je ispitati doprinos vremena provedenog pred ekranima, samoprocjenjenog mentalnog zdravlja i boravišta u objašnjavanju ukupne tjelesne aktivnosti i tjelesne aktivnosti različitih razina u odnosu na boravište. Dodatno, željeli smo ispitati povezanost samoprocjene mentalnog zdravlja adolescenata, s njihovom razinom tjelesne aktivnosti i sklonošću sjedilačkom ponašanju u vidu korištenja raznih zaslona. Svrha je bila ispitati povezanost mentalnog zdravlja, odnosno psihičkih poteškoća s razinama tjelesne aktivnosti i sjedilačkim ponašanjem te boravištem. Sekundarni cilj rada se odnosi na validaciju hrvatske verzije Upitnika snaga i poteškoća (Bøe i sur., 2016; Ortuño-Sierra i sur., 2018; Svedin i Priebe, 2008), SDQ-Cro. Metode: Istraživanje obuhvaća 244 adolescenata iz srednjih škola u Zadru. Razina tjelesne aktivnosti procijenjena je dvjema stavkama SHAPES upitnika koje su usmjerene na sedmodnevno promatranje umjerene, odnosno intenzivne tjelesne aktivnosti, kao i sjedilačko ponašanje, to jest vrijeme provedeno pred ekranima. Mentalno zdravlje procijenjeno je hrvatskom verzijom SDQ-Cro upitnika koji sadrži 18 čestica grupiranih u četiri dimenzije koje se odnose na emocionalne probleme, probleme u ponašanju, hiperaktivnost i prosocijalno ponašanje. Rezultati: Utvrđeno je da učenici oba područja zadovoljavaju kriterije za fizičku aktivnost na dnevnoj razini, posebno u aktivnostima umjerenog intenziteta, dok uvelike premašuju preporučeno vrijeme zaslona. Razlike za te varijable u odnosu na boravište nisu utvrđene. Također, utvrđeno je da samoprocjenjeno mentalno zdravlje, vrijeme zaslona i boravište ne predviđaju razinu tjelesne aktivnosti za ovaj uzorak te da se nedostatna razina žustre tjelesne aktivnosti povezuje s izraženijim emocionalnim poteškoćama.

Sažetak (engleski)

Objective: The primary goal of the paper is to examine the contribution of time spent in front of screens, self-assessed mental health and place of residence in explaining total physical activity and physical activity of different levels in relation to place of residence. Additionally, we wanted to examine the connection between self-assessment of adolescent mental health, their level of physical activity and tendency to sedentary behavior in the form of using various screens. The purpose was to examine the connection between mental health and psychological difficulties with levels of physical activity and sedentary behavior and place of residence. The secondary aim of the work refers to the validation of the Croatian version of the Strengths and Difficulties Questionnaire (Bøe et al., 2016; Ortuño-Sierra et al., 2018; Svedin and Priebe, 2008), SDQ-Cro. Methods: The research includes 244 adolescents from secondary schools in Zadar. The level of physical activity was assessed with two items of the SHAPES questionnaire, which are aimed at a seven-day observation of moderate or intense physical activity, as well as sedentary behavior, that is, the time spent in front of screens. Mental health was assessed with the Croatian version of the SDQ questionnaire, which contains 18 items grouped into four dimensions related to emotional problems, behavioral problems, hyperactivity and prosocial behavior. Results: Students in both areas were found to meet criteria for physical activity on a daily basis, particularly in moderate-intensity activities, while greatly exceeding the recommended screen time. Differences for these variables in relation to place of residence have not been established. Also, self-rated mental health, screen time, and residence were found not to predict physical activity level for this sample and that an insufficient level of vigorous physical activity is associated with more pronounced emotional difficulties.

• Ključne riječi: učenici; adolescencija; vrijeme zaslona; mentalne poteškoće; tjelesna aktivnost; boravište; urbano-ruralno
• Ključne riječi (engleski): students; adolescence; time in front of screens; mental difficulties; physical activity; place of residence; urban-rural
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:117:252808
• Studijski program: Naziv: Kineziologija; smjerovi: Kineziologija u edukaciji i Atletika, Kineziologija u edukaciji i Fitnes, Kineziologija u edukaciji i Hrvanje, Kineziologija u edukaciji i Jedrenje, Kineziologija u edukaciji i Jedrenje na daski, Kineziologija u edukaciji i Judo, Kineziologija u edukaciji i Kajkaštvo, Kineziologija u edukaciji i Kineziološka rekreacija, Kineziologija u edukaciji i Kineziterapija, Kineziologija u edukaciji i Kondicijska priprema sportaša, Kineziologija u edukaciji i Košarka, Kineziologija u edukaciji i Nogomet, Kineziologija u edukaciji i Odbojka, Kineziologija u edukaciji i Osnove kineziološke transformacije, Kineziologija u edukaciji i Ples, Kineziologija u edukaciji i Plivanje, Kineziologija u edukaciji i Ritmička gimnastika, Kineziologija u edukaciji i Rukomet, Kineziologija u edukaciji i Skijanje, Kineziologija u edukaciji i Sportska gimnastika, Kineziologija u edukaciji i Sportski menadžment, Kineziologija u edukaciji i Tenis, Kineziologija u edukaciji i Veslanje; Smjer: Kineziologija u edukaciji i Kineziterapija; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski; Akademski / stručni naziv: sveučilišni/sveučilišna magistar/magistra kineziologije u edukaciji (univ. mag. cin.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Pristup korisnicima matične ustanove
• Datum i vrijeme pohrane: 2024-07-29 09:40:55